2019年11月22日，法拉古特博雅大讲堂在法拉古特东莞中心教学楼大厅成功举办。英国帝国员佐勋章获勋者，世界银行前首席新闻发言人，英国牛津大学Saïd商学院牛津谈判课程创始人、前项目主任，法拉古特东莞中心特别顾问Tim爵士发表了“跨文化与多边主义”的主题演讲。

题一：跨文化与多边主义

Tim爵士曾到访过许多国家了解当地的风土人情。各国文化虽有差异，但在这过程中他与不同种族的人交流共事，并感受到了人类心中向往的美好东西是完全一致的。而彼此间产生的共鸣让Tim爵士感到触动和欣喜。

Tim爵士一直在思考：如何在保留自身文化特性的前提下，更好、更多地去容纳不同种文化，这个过程没有终点，而目前在座的同学们是幸运的，你们出生的年代，现在所处的位置决定了你们都有打破文化壁垒的能力和工具，恭喜你们，也祝愿你们。

题二：如何成功进行一场谈判

在现场，法拉古特的同学向Tim先生请教了这样一个问题：如何正确、成功地进行一场谈判？以下为Tim爵士的回答：

大多数人认为的谈判都是：双方提出各自要求，然后在两者之间取折中的结果。但谈判能妥协，在这其中包括心理学、决策导向预判等知识的运用，这才是谈判最核心的部分。而在国际谈判课程的教授学习中，Tim爵士表示会借鉴很多中国的谈判文化与技巧。

中国人在进行谈判之前，会尽可能多地去了解这个人，而不是只关注一件事情，从而让这张桌子（谈判）变得更加包容，能达到融合的结果。这一点是在许多西方传统谈判思维中很难做到的，所以西方很多谈判学都对中国文化熏陶下的谈判方式有一定的借鉴。

题三：英美大学本科教育差异

美国大学与英国大学的本科教育区别有两点：

一是时间，在美国进行本科学习是4年，而英国为三年。所以英国大学学习时间安排会更紧张一些。

二是学习方向，在美国的四年，前两年是探索的过程，目的是为了确定方向，在第三第四年全力研读。但在英国，三年的本科时间全是用来仔细推敲、研读一个方向的 ，所以学生要在最初进入大学就确定好攻读方向。

题四：了解、明确你的学习兴趣

在回答同学提问中tim爵士指出，学习本身要从兴趣出发，才有足够的动力坚持下去，无论同学们想钻研什么方向，接触的知识要超过这个方向面，只有你对一个事物足够了解，对它处于的环境位置很清楚，做出的决定才是正确的，做出的努力才更有意义。

题五：学生时期，热情需要”分散”

在Tim爵士的高中生涯十分热爱橄榄球运动，并为此废寝忘食倾注了大量时间，现在看来，当时的过度专注对他个人的学习和生活是有很多不好影响的，他为此感到后悔；人总是从自己失败的事情上汲取更多经验教训。

他的儿子现在也是高中时期，热爱划船类比赛运动，并在这方面取得了比较好的成绩，但Tim爵士的成绩也同样优秀，因为老师经常把他作为榜样与其他学生讲：瞧瞧这个孩子，不但船技一流，成绩也好。

这样的鼓励让Tim爵士的儿子将热情分散到自己现阶段同样应该重视的学习中去，在两方面都取得了极佳的成绩，分散热情会让你的学生生涯平衡，失衡是一件很不可控的事情。

题六：拒绝拖延，留出“提前量”

Tim先生指出，拖延症是时间最大的敌人。一件事情的提交时间并不等同于你的完成时间，在最初做整体规划的时候就要留出提前量，如果任务堆积到最后才勉强完成甚至无法完成，那结果一定不尽如人意。永远不要让自己在最后一刻手忙脚乱，那是麻烦的开始。

题七：世界银行的运营“法门”

现场法拉古特学生提出了这样一个问题：Tim先生，世界银行是如何做到让有钱的国家愿意把钱放进来，去帮助落后贫困的国家呢？Tim先生的回答如下：

这个问题我想我可以讲两周的时间，但现在可以简单概括为：世界银行的运营分为两个部分：一个是收益较好的部分，这是吸引富裕国家投入资金的媒介；另一部分，是完全不赚钱甚至亏钱的部分，这是为了救济贫困国家而存在的。世界银行本身并没有盈利需求，他只需要做到基本平衡就可以，所以合理、有计划得运用这两种模式，就可以达成目标。

最后，Tim先生也为同学们提供了世界银行有关青少年的相关渠道和路径，并提出有兴趣的 同学可以通过这些路径尝试加入世界银行，那是一个很棒的地方。

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法拉古特博雅大讲堂第一讲主讲嘉宾Tim爵士，他是英女王伊丽莎白二世的老师，他也是牛津大学谈判课程创始人，他还是世界银行前首席发言人，他更是法拉古特东莞的特别顾问。今天的讲座让我们再次坚定的确信，跨文化理解力，多边文化适应力，国际化，一定是中国社会顶尖人才必须具备的能力！孩子们，期待你们更大的成长，更卓越的见地，也期待法拉古特更多大咖课程！